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     在世界杯期間呢，外媒關注的熱點除了世界杯，跟中國相關的，還有另外一個關健詞：那就是職業(yè)教育，這個也是一個挺奇怪的事情，最近華爾街日報報道，說是中國的國家主席習近平和國務院總理李總理最近牽頭招開會議，對職業(yè)教育問題進行了不多見的討論，并在會議上說對推動中國落后的技術學校進行重大改革，這里面還引用了專家的點評，他說因為中檔次技術學的質(zhì)量可能中國未來的經(jīng)濟增長帶來重大的影響，這里面也透露出一個數(shù)據(jù)，中國現(xiàn)在有13600所的的職業(yè)技術學校和學院，那么勞動密集型行業(yè)的勞力大部分來自這些學校，那么2020年這些學校的學生人數(shù)差不多就超過3800萬，這個其實就是現(xiàn)在我們的一個實際情況，老說中國是世界工廠，那世界工廠總得有熟練的工人包括一些高級的一些技術人員，那么這些技術人員其實大部分都是來自職業(yè)學校，從現(xiàn)在情況來看呢，可能由于我們長期以來的關念上的問題，覺得當工人這塊可能相對來說比較辛苦，總希望自己的孩子能夠去高等院校，上個大學，將來找個好的工作，總之不要太受苦，總之相來說呢，大家對于職業(yè)教育這個的轉(zhuǎn)型理解起來也比較片面。

     比如說現(xiàn)在大家對于一聽說要重視職業(yè)教育了，馬上就關心了，說職業(yè)教育是不是馬上就變成本科了，包括一些大學是不是要轉(zhuǎn)型成職業(yè)型的本科等等，大家關心的還是文憑，不是說我們政府所強調(diào)的職業(yè)教育的核心的問題，其實從實際的一些例子來看，比如中國的整體的技術工人的數(shù)量包括它的素質(zhì)，在全世界的范圍來說也是有口皆碑的，這些可以從一些重大的事件可以看出來，比如說當年蘋果手機要突然要改變它的設計，改變一些配件的要求，需要一些改換，那么這個工作只能在中國的富士康代工工廠來完成，因為一些其它的任何一個國家找不到這么大的勞力，以及這么一些熟練的工人，這就是我們現(xiàn)在的一個現(xiàn)狀，但同時我們也發(fā)現(xiàn)，比如說最近有一款國產(chǎn)的汽車牌子，它是跟伊斯列合資的，現(xiàn)在需要來生產(chǎn)一些車輛，但是由于一些相應的工人配備不到位，所以它就無法鋪開它的生產(chǎn)線，這也是我們一方面的現(xiàn)實，就是熟練工包括高技術的工人還是缺乏的，那么我覺得呢，職業(yè)教育應該是跟這種所謂的文憑教育要脫鉤，那我們可以讓它是資格認證這塊是最主要的，不是說是專科還是本科，而了要學以致用，而另一方面職業(yè)教育教的應該是作人的規(guī)范以及標準化的一種思維方式，而這點可能也正是我們現(xiàn)在的中國產(chǎn)業(yè)所缺乏的地方，我也希望這次職業(yè)教育的改革能夠，帶來中國產(chǎn)業(yè)界的一次革命。