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        創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣

                  南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校   馬勝鵬

摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 

關(guān)鍵字：興趣  人生理想  珍惜時(shí)間  良好習(xí)慣 計(jì)劃 興趣小組  良好的學(xué)習(xí)氛圍

興趣是注意力的導(dǎo)師，有興趣才會(huì)有動(dòng)力。中職學(xué)生在開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，由于好奇心所致，大多學(xué)習(xí)熱情、積極性很高，同學(xué)們都想學(xué)、愛學(xué)，但在學(xué)習(xí)過程中遇到這樣或那樣的困難時(shí)，就會(huì)厭學(xué)。如何給中職學(xué)生一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和保持他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，是中職學(xué)校面臨的重要課題，下面分幾個(gè)方面去探討一下。

一、幫助中職學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，加強(qiáng)正確的人生觀教育。

一個(gè)人只有樹立了遠(yuǎn)大的理想，那么，他無(wú)論是在順境或者是在逆境，都會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，勇往直前。俄國(guó)的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。” 中職學(xué)生一旦學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)低落，學(xué)習(xí)效果就不明顯。

人的一生，學(xué)習(xí)尤為重要，可以說是活到老學(xué)到老，而學(xué)習(xí)在青少年時(shí)期更為重要。青少年精力充沛，學(xué)的快，記得牢。所以一定要幫助中職學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，加強(qiáng)正確的人生觀教育。只要同學(xué)們把自己的奮斗與將來(lái)的出路結(jié)合、把學(xué)習(xí)與生存結(jié)合、把成功與就業(yè)聯(lián)系、把幸福與工資聯(lián)系，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)，幫助尋找適合于他的人生道路，讓他看到希望。這樣將大道理同小道理結(jié)合，將社會(huì)貢獻(xiàn)與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，讓同學(xué)們保持清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而又切合實(shí)際的人生目標(biāo)。只有樹立了明確的、切合實(shí)際的人生理想，再經(jīng)過認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，在工作中努力奮斗，人生的目標(biāo)才可能實(shí)現(xiàn)。

二、灌輸危機(jī)意識(shí)，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)

要督促學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，只有今天的不懈努力，才能換來(lái)明天的美好生活。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)，需要不斷學(xué)習(xí)，才不致于被社會(huì)淘汰。中職生要有危機(jī)感，不論什么時(shí)候都要抓住時(shí)機(jī)汲取知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)生就業(yè)之前，不斷地向他們灌輸這些思想，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，提高理論實(shí)踐能力，為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

中職學(xué)生行為習(xí)慣欠佳是一種普遍現(xiàn)象。中職學(xué)生的不良習(xí)慣歸結(jié)起來(lái)大致有：厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、抽煙喝酒人數(shù)較多、人際關(guān)系淡薄、崇尚暴力、早戀、沒有遠(yuǎn)大理想等。這些不良的行為習(xí)慣的形成，對(duì)一個(gè)青少年學(xué)生的正常成長(zhǎng)是極為不利的，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視和關(guān)注。

著名的教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。面對(duì)中職生的現(xiàn)狀，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

1、在日常生活的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的良好習(xí)慣的載體是日常生活。播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運(yùn)！良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身受用的資本，不好的習(xí)慣則是人一生的羈絆。因此，班主任應(yīng)制定班規(guī)班記，要求學(xué)生從自我做起，從行為規(guī)范要求入手，從行為習(xí)慣訓(xùn)練抓起。比如，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到、不曠課，做事認(rèn)真細(xì)致、有始有終、精益求精，講文明、講禮貌、學(xué)會(huì)與人合作相處，愛勞動(dòng)、愛整潔、講衛(wèi)生等生活習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。

2、教師要客觀全面地了解學(xué)生,正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣，采用賞識(shí)激勵(lì)的教育方法。

每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn),都希望獲得別人尤其是老師的肯定和贊揚(yáng),他們不想犯錯(cuò)，更不想故意與老師作對(duì)。他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延械膲牧?xí)慣。學(xué)校和教師要點(diǎn)燃每位學(xué)生心中的希望,對(duì)中職生要有一個(gè)全面的了解,多角度客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,多用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生。對(duì)一些差生,教師更應(yīng)關(guān)懷、鼓勵(lì)、教育他們,不能疏遠(yuǎn)、打擊、冷淡他們,特別要注意從小事中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中。正所謂“寸有所長(zhǎng),尺有所短”,應(yīng)幫助他們樹立成功的信心,培養(yǎng)高尚的審美情操、良好的生活情趣,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣,作為教師,在教育學(xué)生的過程中就會(huì)減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段,多一些理智的思考,這既有利于對(duì)學(xué)生的教育,又有利于教師的心理健康

3、在專業(yè)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的韌勁和意志。

良好職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能的提高，一個(gè)從業(yè)者只有具備了深厚的專業(yè)知識(shí)、精湛的職業(yè)技能，才能在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而知識(shí)和技能是要靠平常的鉆研和訓(xùn)練才能取得的。

中職生就業(yè)，需要一技之長(zhǎng)，但更需要個(gè)人素養(yǎng)，如紀(jì)律觀念、合作觀念、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、吃苦精神、創(chuàng)新意識(shí)、禮儀舉止等，這是中職生就業(yè)最需要的職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)中職生能否受用人單位歡迎，能否受同事歡迎，能否得到提升加薪，關(guān)鍵在于具備不具備這些良好的個(gè)人素養(yǎng)。

4、持之以恒,堅(jiān)持不懈

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,不應(yīng)僅僅停留在對(duì)各種規(guī)章制度的制定與宣傳上,也不應(yīng)停留于一兩次活動(dòng)里,重要的是貫徹在同學(xué)們的日常行為舉止當(dāng)中。有句俗語(yǔ):不管三七二十一,意思就是,一個(gè)人無(wú)論做什么事,只要天天去做,堅(jiān)持到21天的時(shí)候,就會(huì)形成習(xí)慣。

冰凍三尺非一日之寒,習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功。人都有惰性,在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的,這時(shí)就需要師生密切配合,老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練、持之以恒,堅(jiān)持不懈，讓學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

四、每天制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

好的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)變得事半功倍，“有了計(jì)劃就有了目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每天完成自己的計(jì)劃，不僅可以讓學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，還能讓自己有一種完成任務(wù)的成就感。

可以把計(jì)劃是分成緊、中、緩三種小計(jì)劃。第一種是必須且緊急完成的計(jì)劃，這種計(jì)劃即使需要熬夜也要認(rèn)真完成；第二種是重要但可以近期完成的計(jì)劃，時(shí)間上允許自己放松，但要按時(shí)完成；第三種就是可以拖后的計(jì)劃，可以再一定時(shí)間內(nèi)慢慢完成。

五、加強(qiáng)“孝敬父母”的教育

倫理道德教育是思想品德教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，進(jìn)行倫理道德教育首先要進(jìn)行孝敬父母教育。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子在《孝經(jīng)》里說:“孝，德之始也。”就是說孝敬父母是一切道德的根本。古代流傳久遠(yuǎn)的許許多多動(dòng)人的故事，充分反映出我國(guó)古代勞動(dòng)人民孝親事親的真摯情感。這種美德應(yīng)予繼承和光大。一個(gè)人在家如果能孝順父母，那么到了社會(huì)以后，就會(huì)有愛心，就會(huì)尊敬和關(guān)心年長(zhǎng)的人，在與人相處中，也會(huì)講道德，并能與人為善。反之，如果一個(gè)人對(duì)自己的父母都漠不關(guān)心，不孝敬，那么，很難指望他將來(lái)到社會(huì)上去關(guān)心別人，去報(bào)效祖國(guó)。

六、開展多種形式專業(yè)興趣小組，開展專業(yè)課學(xué)習(xí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

1．對(duì)于一年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)先放在指法訓(xùn)練及辦公自動(dòng)化軟件的運(yùn)用方面，結(jié)成指法高手小組、辦公自動(dòng)化興趣小組。

首先讓同學(xué)們學(xué)會(huì)使用金山打字通等CAI教學(xué)軟件，這些軟件配有打字游戲，并插有動(dòng)畫，畫面生動(dòng)活潑，寓教于樂，可以使枯燥乏味的指法練習(xí)活潑生動(dòng)。教師可以讓學(xué)生在游戲之中練習(xí)指法，布置練習(xí)任務(wù)，規(guī)定同學(xué)們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)完成，然后進(jìn)行階段性評(píng)比，公開前十名的名單，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)生在一個(gè)階段的練習(xí)后能夠看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，肯定會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的興趣。

2、對(duì)于二年級(jí)以上學(xué)生，可以鼓勵(lì)有條件的學(xué)生購(gòu)置電腦，讓同學(xué)們自由結(jié)合，組成高級(jí)興趣小組，比如：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)興趣小組，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建興趣小組、網(wǎng)站建設(shè)軟件開發(fā)興趣小組等，學(xué)校教師利用關(guān)系在校外尋找一些合作項(xiàng)目，比如構(gòu)建網(wǎng)站、編寫數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

總之，中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中要圍繞教學(xué)大綱創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，緊跟時(shí)代的步伐，有愛心，有恒心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓中職學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，成為社會(huì)急需的專業(yè)人才，回報(bào)父母，報(bào)效國(guó)家。

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